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Convite Para Audiência Pública do Esporte,Manaus, 25 de Maio de 2012

qua, 16/05/12
por leopoldovaz |

 CONVITE   AUDIÊNCIA PUBLICA DO ESPORTE

ATÉ QUE PONTO O ESPORTE É PRIORIDADE?

Toda vez que começa uma disputa eleitoral, os desportistas ficam esperando por propostas que apontem para as soluções dos problemas por eles enfrentados.

Porém a verdadeira participação deve ser daquele que realmente vive o dia a dia do desporto.

Sendo assim, nós do programa PERFORMANCE AMAZÔNIA, além de gostarmos do que fazemos e estarmos engajados na luta pela melhoria do nosso esporte, é que convidamos você para entrar nessa luta, pois só assim,

O ESPORTE VAI TORNAR-SE PRIORIDADE!

Portanto, nós estamos convidando você e todos os desportistas da nossa cidade a Audiência Pública do Esporte, que será realizada no dia 25 de maio ás 10h(Sexta-feira), na Câmara Municipal e queremos contar com você, por isso, é que pedimos o seu apoio levando o maior numero de pessoas a este evento.

CONTATO Tio Hélio: 8809-2145

Circuito de Esporte e Cidadania – Nina Rodrigues

seg, 14/05/12
por leopoldovaz |

by futebolderua

Nina Rodrigues realizou nos dias 27 e 28 de abril de 2012 o Circuito de Esporte e Cidadania. No dia 27  o Circuito aconteceu na comunidade Santa Isabel na Zona Rural e no dia 28 foi na Sede.Foram desenvolvidas 13 atividades durante o Circuito,dentre elas;Manchete,futebol de rua,voleibol inclusivo,handebol inclusivo,queimado,amarelinha e muito mais,foi uma experiência inesquecível,as crianças e os adolescentes se divertiram e para nós fica uma experiência que já jamais esqueceremos.

I CIRCUITO DE ESPORTE E CIDADANIA DE CODÓ

dom, 06/05/12
por leopoldovaz |

Vem aí o I CIRCUITO DE ESPORTE E CIDADANIA DE CODÓ.
Estarão desenvolvendo atividades de esporte educativo e inclusivo.
Venha fazer parte deste movimento você também!

Exemplo Prático de Ação Legislativa para o Maior Reconhecimento da Educação Física

qua, 02/05/12
por leopoldovaz |

Por:

Exemplo Prático de Ação Legislativa para o Maior Reconhecimento da Educação Física – Lei Nacional que Determina o Dia 01 de Setembro Dia Do Profissional de Educação Física!

O caminho que estamos rumando nesta coluna – A EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEMPORÂNEA E A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA – nos traz a necessária demonstração prática, cabal de alguns processos legislativos que tenham gerado um resultado positivo além do que fez nascer a Lei 9696 de 1998, já citado.

Nesse, versaremos sobre O DIA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, DIA 01 DE SETEMBRO – LEI FEDERAL ??? Continuando no foco de ampliar um pouco mais do conhecimento de nossos leitores a respeito do processo legislativo:

“Reconhecida Oficialmente a Profissão através da Lei 9696/1998, como contribuir para a sociedade ampliar seu entendimento quanto à importância da mesma?”

Presente a demanda, entre as ações várias para dar o merecido status social a Profissão de Educação Física estava à necessidade de se dar a categoria um dia comemorativo pela sua existência. Se conseguíssemos tal feito, essa comemoração poderia dar visibilidade nacional, e a cada ano, reforçar e ampliar a boa imagem da mesma. Ok, então que data usaríamos? Pesquisas, consultas, verificações de datas e sua representatividade para a categoria e a inevitável escolha do dia 01 de setembro devido à importância crucial do mesmo como o dia em que a LEI que reconheceu a existência da profissão e da categoria profissional foi aprovada.

Passamos então a formulação da estratégia para conseguir tal intento – precisávamos de algum parlamentar disposto a apresentar tal Projeto de Lei e de outros capazes de defender e aprovar tal PL. Percebemos ainda que, repercutir Leis similares nos estados e municípios seria multiplicar a capacidade de ampliação do reconhecimento positivo da Educação Física, assim, apresentamos essa demanda em vários Gabinetes de Parlamentares Federais, Distritais, Estaduais e Municipais também ainda com a intenção de DEMOCRATIZAR a oportunidade aos Legisladores de serem os detentores da “idéia”.

Em resposta quase que imediata, a Deputada Federal Laura Carneiro do PFL/RJ, acenou com minuta de projeto de lei que contemplava nossa necessidade. A mesma Deputada já nos tinha sido imprescindível no processo de aprovação do Projeto de Lei que regulamentou a profissão e isso mais do que a credenciava para a nova missão. Aceitamos e em junho de 2000 ela apresentou o PL na Câmara dos Deputados. Em sua JUSTIFICATIVA para tal Projeto de Lei, a Deputada fez constar o seguinte:

“Assim, vez que a profissão está devidamente regulamentada, nada mais justo do que instituir um Dia Nacional para sua comemoração e que esse dia seja o dia da aprovação da Lei que a regulamentou nesta Magna Casa.”

Da apresentação do PL para frente, seguimos o andamento, básico, da tramitação de um PL – Projeto de Lei, na Câmara dos Deputados, e em seguida no Senado Federal – como vimos em tese em nossa coluna anterior – como reforço de aprendizado, cabe lembrar:

“… (com ajustes adaptados ao exemplo atual).

1. Um deputado, no caso a Deputada Laura Carneiro foi à autora, apresentou o PL no Plenário da Câmara.

2. Esse projeto é recebido pela Mesa da Câmara dos Deputados, (ou de cada casa). Mesa é o conjunto de deputados que compõem a sua alta direção – o Presidente, Vice-Presidentes e Secretários.

3. Com a ajuda de um órgão auxiliar, constituído de funcionários – a Secretaria Geral da Mesa – esse projeto é conferido, analisado, verificado se está dentro dos padrões exigidos, pelos regimentos de cada casa, (Assembléias, Câmaras, Senado).

4. Depois disso, o projeto é distribuído para estudo e pareceres das comissões técnicas da Câmara, (ou de cada casa). No nosso exemplo, na Câmara foram duas a Comissão de Educação Cultura e Desporto – CECD e a Comissão de Constituição Justiça e Cidadânia – CCJCA, da mesma forma no Senado, e as comissões se reuniram, em dias previamente marcados, para discutir e votaram, aprovando o projeto.

Em média, a tramitação de um PL até ele ser remetido para a sanção ou veto presidencial é de três a cinco anos, mas existem Projetos com mais de 15 anos e ainda em tramitação, que ocorre mais rápida ou mais lentamente, de acordo com a pressão que os Parlamentares sofrem.

…”.

O Dia 01 de Setembro – Dia Nacional do Profissional de Educação Física virou Lei em Agosto de 2006 e ganhou o número 11.342. Lei sancionada pelo então Presidente LUIS INÁCIO LULA DA SILVA.

Vários Estados e Municípios instituíram Leis próprias determinando a mesma data em suas regiões antes da Lei 11.342/06 ser sancionada.

Todo ano, o calendário oficial do Brasil traz o Dia 01 de Setembro, como Dia Nacional do Profissional de Educação Física, todo ano o Brasil comemora a data, todo ano o Brasil dedica um dia para destacar a importância do Profissional de Educação Física para a sociedade brasileira e é claro, isso valoriza a cada ano nossa função.

A força de nossa profissão no Congresso Nacional segue obtendo feitos que favorecem a população brasileira e como já escrevi no texto passado, você leitora e leitor dessa coluna, “Profissional de Educação Física” ou simpatizante de nossa causa, muito pode ajudar nessas conquistas ao abordar o parlamentar de seu estado e dar referências da importância de nossa atuação, da PROFISSÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, para o crescimento da cidadania e melhoria da qualidade de vida do povo brasileiro.

Cordialmente me despeço antecipando que falaremos sobre Educação Física Escolar no nosso próximo encontro “internautico”!

REFERÊNCIAS:
Sitio Eletrônico do CONFEF – Leis – www.confef.org.br.
Sitio Eletrônico da Câmara dos Deputados – www.camara.gov.br.
Regimento Interno da Câmara dos Deputados – 2009.
Regimento Interno do Senado Federal – 2007.

Lúcio Rogério
CREF n° 000001-G/DF
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Lúcio Rogério Santos
Brasília/DF – Brasil
LÚCIO ROGÉRIO – Gomes dos Santos. Profissional de Educação Física – Registro CREF/DF 000001-G/DF. Autor de Livros em Educação Física. Professor da Secretaria de Educação do Distrito Federal. EX-Diretor do SINPRO/DF. Ex-Presidente da APEF/Brasília. EX-Presidente do CREF 7/DF-GO-TO. Assessor Parlamentar no Congresso Nacional há 12 anos. Conselheiro Federal do CONFEF.

E-mail: luciorogerio@luciorogerio.com

Importância da Ergonomia para a Educação Física

qua, 02/05/12
por leopoldovaz |

Por:

Define-se ERGONOMIA com o conjunto dos conhecimentos científicos relativos ao homem e necessários à concepção de instrumentos, máquinas, dispositivo e ambiente que possam ser utilizados com o máximo de conforto, segurança e eficiência no seu posto de trabalho, envolvendo a aplicação dos conhecimentos de anatomia, fisiologia, psicologia, biomecânica e antropometria na solução surgida neste relacionamento. Pausas para descanso, horas extras, turno de trabalho, rodízios de tarefas, vibrações, cores, umidade, temperatura, ruídos, luminosidade, repetição de movimentos, sexo e idade etc, tornam-se variáveis importantes para o sucesso de qualquer programa de atividade física na empresa.

No Brasil, o Ministério do Trabalho (MTb) baixou a Portaria n. 3.751 em 23/11/1990 que instituiu a Norma Regulamentadora – NR-17 que trata especificamente da ergonomia. Esta norma visa estabelecer parâmetros que permitam a adaptação das condições de trabalho às características psicofisiológicas dos operadores, de modo a proporcionar um máximo de conforto, segurança e desempenho eficiente. É importante salientar, que com esta norma se desperta no meio empresarial brasileiro o interesse pela Ergonomia

A base dos estudos em ergonomia está no conhecimento das atividades humanas no trabalho, obtido a partir da metodologia da análise ergonômica do trabalho – AET. Considerando os conhecimentos científicos sobre o homem em atividade de trabalho, como um sistema de transformação de energia e como um sistema de recepção e tratamento de informação, pode-se analisar e diagnosticar as disfunções ergonômicas existentes nos diversos sistemas de produção propondo recomendações que possam contribuir para a melhoria das condições de trabalho e do aumento de produtividade.

A importância deste conhecimento se deve ao fato de haver hoje uma consciência de que só se alcança os níveis desejáveis de produtividade e confiabilidade no trabalho se considerarmos o elemento humano como o foco de nossas atenções. Isto porque neste ponto repousam nossas chances de informações sobre melhorias possíveis, mas também em caso de disfunções, de riscos e comprometimento de todo um sistema de produção, bem como da saúde e da segurança do homem no trabalho.

Neste sentido conhecimentos ligados à ergonomia são necessários para o profissional da área de educação física desenvolver suas atividades dentro das empresas, nas escolas, nas instituições de longa permanência e nas atividades da vida diária, com crianças, adultos, idosos, gestantes e deficientes sejam eles temporários ou permanentes, com saúde, conforto, segurança e eficácia.

Pedro Ferreira Reis
Foz do Iguaçu/PR – Brasil
Doutorando na área de Ergonomia – Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC (2009-2012). Possui Graduação em Fisioterapia, Graduação em Educação Física, Mestrado em Educação Física e Saúde e Mestrado em Ergonomia. Pesquisa sobre Saúde do Trabalhador, Ergonomia, Lesões por Esforços Repetitivos, Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho, Ginastica Laboral, Cinesioterapia e Bullying. Atua como coordenador e professor da FEFFI – Faculdade de Educação Física de Foz do Iguaçu, professor do curso de fisioterapia do IESFI – Instituto de Ensino Superior de Foz do Iguaçu, professor da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná e Delegado Adjunto da Federação Internacional de Educação Física (FIEP).

E-mail: ergoreis@hotmail.com

Profissional de Educação Física será uma das profissões do futuro

ter, 17/04/12
por leopoldovaz |

by Jornalismo Portal EF

Pesquisa realizada nos EUA aponta que profissional de Educação Física vai estar em alta em 2020.

Relatório do Departamento de Trabalho dos Estados Unidos divulgado em fevereiro de 2012, projeta 10 profissões que, em 2020, devem ter alta demanda naquele país. O profissional de Educação Física está entre elas.

Educação Física oferece muitas possibilidades a serem exploradas

Ao analisar a lista, um fato que chama a atenção é que todas as dez carreiras estão relacionadas às áreas de saúde, qualidade de vida ou negócios.  No Brasil não existe levantamento similar, porém se considerarmos que um dos principais empregadores na área são as academias de ginástica, e que existem 230 mil profissionais cadastrados e aproximadamente 17.400 academias registradas no país (dados do Confef – Conselho Federal de Educação Física), temos uma média de 13 profissionais por academia, o que é um número bastante baixo. E isso só na área de fitness, sem contar os setores de turismo, educação, saúde. Ou seja: é um mercado que oferece muitas possibilidades a serem exploradas.

O que é Educação Física?

ter, 17/04/12
por leopoldovaz |

by Cleide Tanabe, Jornalismo Portal EF

Quando se fala em Educação Física, imediatamente pensamos naquela disciplina do colégio onde se pratica Vôlei, Basquete, Futebol. E aí vem a dúvida: mas aquilo não é aula de esporte? Qual a diferença?

O termo Esporte refere-se a diversas modalidades organizadas. É uma atividade física que envolve regras e, geralmente, competição entre os participantes.

Já a Educação Física é um conjunto de atividades físicas planejadas e estruturadas, que estuda e explora a capacidade física e a aplicação do movimento humano. O objetivo é melhorar o condicionamento físico e a saúde dos praticantes, através da execução de exercícios físicos e atividades corporais.

Formação do profissional de Educação Física

O curso superior de Educação Física tem duração média de 4 anos e inclui, em seu currículo, matérias nas áreas de Biológicas como Anatomia, Fisiologia e Ortopedia, além de Estatística, Administração, Economia e Desenvolvimento Motor. Além do estágio obrigatório, algumas escolas exigem o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). 

Ao final do curso, o bacharel em Educação Física está habilitado para trabalhar em clubes, academias, centros esportivos, empresas, planos de saúde, hoteis, condomínios e qualquer espaço de realização de atividades físicas.

Para lecionar nos ensinos fundamental e básico, entretanto, é necessário o diploma de licenciatura em Educação Física.

Diferença entre Educação Física e Ciências do Esporte

Existe muita confusão em relação aos cursos de Educação Física e de Ciências do Esporte. Na verdade, os módulos básicos dos dois cursos são os mesmos. Porém mais tarde, quando os cursos se separam, o bacharel em Esportes passa a estudar em profundidade as modalidades esportivas mais populares.

O profissional formado em Ciências do Esporte pode atuar como técnico, preparador físico de atletas, gestão e marketing esportivo, e na organização de eventos esportivos. Na prática, entretanto, esses profissionais disputam as mesmas vagas no mercado de trabalho.

Áreas de atuação do profissional de Educação Física

O profissional de Educação Física pode trabalhar com:

• Condicionamento físico

Auxiliando na realização de exercícios individuais como personal trainer, ou em clubes, academias de ginástica ou empresas para melhorar a saúde física das pessoas.

• Performance

Orientando atletas e equipes esportivas nos treinos e preparação para competição, de forma individual ou como parte de equipes multidisciplinares compostas por médicos, psicólogos e fisioterapeutas, entre outros profissionais.

• Ensino

Dando aulas nos ensinos fundamental e médio (desde que tenha licenciatura em Educação Física)

• Recreação

Coordenando atividades recreativas a hóspedes em hoteis e navios, ou associados de spas, clubes e condomínios

• Grupos especiais

Instruindo e acompanhando gestantes, idosos, adultos e crianças deficientes, cardíacos e doentes

• Terceiro setor

Desenvolvendo e implantando projetos sociais através do esporte

• Turismo ecológico

Coordenando atividades ao ar livre, como rapel, escalada, trekking, montanhismo, exploração de cavernas, entre outras

O que precisa para ser um profissional de Educação Física

Para exercer a profissão, é obrigatório o registro no Conselho Federal de Educação Física (CONFEF). Nos estados, o CONFEF é representado pelos Conselhos Regionais de Educação Física (CREF). E, para dar aulas nos ensino básico e fundamental, é necessário ter diploma de licenciatura em Educação Física. Um problema enfrentado pelo mercado é a tolerância à prática de não-profissionais em diversos de seus setores, o que pode oferecer riscos à saúde e à integridade física dos praticantes.

Audiência Pública de Esporte e Cidadania em Morros – MA

qui, 12/04/12
por leopoldovaz |

by futebolderua

A Comissão Pró-Selo de Morros – MA, realizou a Audiência Pública de Esporte e Cidadania “PORQUE O ESPORTE E CIDADANIA EM MORROS?” ontem dia 11 de Abril.
O evento aconteceu no Auditório da Escola CEMB.

Esta Audiência teve como objetivo principal, mostrar o trabalho que já foi feito, levantar propostas para garantir melhorias na qualidade dos programas já existentes no Município.

Iniciaram o evento com apresentação cultural, depois apresentaram o levantamento sobre a situação do esporte, mostra de vídeos e imagens sobre o 1º Circuito de Esporte e Cidadania realizado no município, apresentaram propostas e encaminhamentos para as atividades de esporte.

Mesmo não dispondo de estrutura física para a prática de esporte no Município, todas as Crianças e Adolescentes tem o direito garantido por Lei a praticarem esporte na Escola. Porém, o que ainda falta, são Profissionais qualificados e comprometidos com a causa.

Profissional da Educação Física nas Interfaces Saúde e Educação

qua, 11/04/12
por leopoldovaz |

Ganho da Sociedade valorização Profissional

Com advento da Lei Federal 9696, de 01 de Setembro de 1998, novos paradigmas surgiram para mapeamento do perfil do Profissional da Educação Física. Conceito Consuetudinário nos denominavam de “educadores físicos” que não condiz com a realidade. Se partirmos para exegese da nomenclatura, indagamos: quem educa o físico?,vejamos: A Educação Física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo e atividades de aperfeiçoamento, manutenção, reabilitação da saúde do corpo e mente do ser humano, além de ser fundamental no desenvolvimento do ser como um todo. Ela trabalha, num sentido amplo, com prevenção e cura de determinadas doenças humanas num contexto terapêutico e também é fundamental na formação básica do ser humano, devido sua atuação no contexto psicosocial no conhecimento corporal (conhecimento do próprio corpo) suas possibilidades de ação e suas limitações, (Fonte: Carta Brasileira da Educação Física-FIEP, Manifesto Mundial- FIEP, Intervenção Profissional e Prevenção- CONFEF, Classificação Brasileia de Ocupações 2241 in fine).

A Educação Física cuida do corpo… E “ MENTE”.

O entendimento desta frase reveste-nos a revoluçao de nossos conceitos, não obstante Saúde e Educação são áreas de atuação, dever do Estado e bens público definido pela CF/88.Na politica Pública o Conselho Nacional de Saúde revela a importancia do profissional da Educação Física no Sistema Único de Saúde: RESOLUÇÃO CNS – Nº 287 DE 08 DE OUTUBRO DE 1998 “Relaciona as categorias profissionais de saúde de nível superior para fins de atuação do Conselho” .Neste escopo, o Ministerio da Saúde preocupado com equipes multidisciplinares, em cumprimento ao disposto no Artigo 200 da CF/88, onde cabe ao SUS ordenar recursos, propor educação permanente do trabalhador da saúde e do sistema SUS, dando suporte para capacitação ao profissional da educação física e demais profissionais da saúde e educação. Açoes interministeriais Saúde/Educação, permeiam as interfaces, pois na Escola que se forma o futuro da Nação, e nao havendo saúde impossivel haver educação com eficiência. Alguns programas destes Ministérios contam com a presença do profissional da educação física, “Programa Saúde na Escola;Estratégia Saúde da Familia – Porta de Entrada para o usuario do SUS; A escola locus privilegiado para ações assistencia,promoçao,tratamento e prevenção;Estrategia da Saúde da Failia, desempenho Escolar, implantaão da Atenção Basica, Portaria Interministerial 687/2006 Estabelece a Politica Nacional de Promoção a Saúde e Educação e estao divididas em tres eixos: PET – SAUDE – ENSINO/SERVIÇO/EXCELENCIA; PORTARIA 1507/2007 – PROJETO INTEGRADO COM AS IES SOBRE ESTRATEGIA SAUDE DA FAMILIA AÇÕES CONJUNTAS, esta portaria estabeleceu a RESIDENCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAUDE – RMS, LEI FEDERAL 11129/2005, PORTARIA 154/08 NUCLEO DE APOIO A SAUDE DA FAMILIA- NASF, E finalmente a PORTARIA Nº 1.402, DE 15 DE JUNHO DE 2011 que Institui, no âmbito da Política Nacional de Atenção Básica e da Política Nacional de Promoção da Saúde, os incentivos para custeio das ações de promoção da saúde do Programa Academia da Saúde.

Referências Bibliográficas:

Santos, Gildasio – Agressividade na Educação, Ed. CBES – Curitiba – PR 2007
Medina, Paulo João – A Educação Física cuida do corpo… E “ MENTE”, Ed. Papirus – SP 2003

Gildasio Jose dos Santos
Curitiba/PR – Brasil
CREF 1011-G/PR. Delegado Adjunto FIEP-Curitiba PR. Especialista em Docência Superior da Saúde; Saúde Pública, Neurolinguistica e Educação Especial e Inclusão. Professor da Rede Estadual. de Educação do Estado. do Paraná – em Educação Especial e Inclusão Social – TGDHA. Educação Física.

E-mail: derigil@hotmail.com

Criacao do Nucleo de Esportes Educativos em Nina Rodrigues

ter, 10/04/12
por leopoldovaz |

by futebolderua

No dia 23/03/2012 na cidade de Nina Rodrigues, num povoado chamado Amapa II, realizou-se  oficinas de esportes educativos num campo de futebol do povoado,tivemos praticas de futebol de rua, handebol inclusivo, volei e caranguejobol, neste mesmo dia tambem implantamos o Nucleo de Esportes Educativos de Nina Rodrigues. A participacao de criancas da zona rural foi muito positiva, com aproximadamente 100 criancas, todas ainda em fase de aprendizagem e de conhecimento dos esportes. A criacao do Nucleo tambem foi positiva e temos cerca de 15 adolescentes envolvidos no trabalho de coordenacao do nucleo.



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